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30.简单句
接下来我们讲句子中的简单句，这是语法的另一个核心规律。
简单句的概念
我们学语法，最终的目的是为了表达，也可以认为是造句。我们表达时有时候用长句，有时候用短句。
为了方便分析，我们讲一种最简单的、最短的一种句子：简单句。
后续我们学习的复杂句，从句等，都是基于简单句的。
简单句的构成
简单句，包括五种基本句型（也有的语法书分为七种，其实是一回事），我们使用英语（包括输入和输出），遇到的句子基本上都是这五种句型之一：
为什么简单句有五种基本句型，为什么不是一种两种呢？就是英语中动词有不同的种类，比如及物动词，不及物动词，系动词。
我们在学习简单句的五种基本句型的时候，本质上是在学习动词的分类。
不管多长的句子，基本上都可以对应到这五种基本句型之一（去掉定状补同这些成分），掌握了这个知识点后，我们也要搭配练习一种能力：快速抓住句子的主干。这样以后我们阅读任何句子，都很难遇到看不懂的问题。
主谓
主谓结构，就是最基本的一个主语一个谓语。
之前讲句子成分的时候，已经讲过一个句子至少要有一个主语跟一个谓语，所以主谓结构是最简洁的一种结构。
例句：
- He came. 其中 came 是谓语
- The girl with a black bag on her back smiled. 其中 smile 是谓语，这句话的主干就是 girl smiled（主谓），而 “The”，“with a black on her back ”是形容词性成分，可以忽略。
- The airplane that starts from Hongkong at noon is arriving here at 4.p.m. 主语是 airplane，谓语是 is arriving，其他的要么是补语，要么是状语。 我们一开始就要锻炼抓住句子主干的能力，快速分清主语、谓语：
在主谓结构中，谓语动词都是不及物动词（intransitive verbs），这类动词没有动作的承受者。
主系表
最简单的系动词就是 be 动词（am，is，are），复杂一点的有 look、sound 等。
系动词如何理解？旋元佑老师提到过一个观点：可以将系动词认为是一个等号，系动词的作用就是将其之后的信息赋予给前面的主语。举例：
She is happy. 相当于 She = happy，将 happy 这个状态赋予给 She
Yao Ming is tall. 相当于 Yao Ming = tall，将 tall 这个状态赋予给 Yao Ming
I am Iron Man. 相当于 I = Iron Man.
He is in the room. 把 in the room 这个状态性质赋予给 He 复杂一点的系动词，如 look，sound, become, grow 等，我们可以将其认为是约等号，只不过多了一点主观的意义：
He looks tall. 他看起来高。其实也是把 tall 赋予给动词前面的主语 He，只不过多了一层“看上去”的意义
The song sounds really good. 这歌听起来好听。把 good 和 The song 划等号，只不过多了一层“听上去”的含义
The flower smells nice. 花闻起来香。其实还是把 The flower 和“香”两者划等号，只不过还有闻上去这层意思
此外要注意，系动词有时候也是一词多性的，有可能当系动词来用，也有可能不是：比如：
- That sounds good. 其中 sounds 是系动词
- She sounded the alarm. 她拉响了警报。其中 sound 是及物动词
系动词其实并不算一种“动作”，它的作用在于赋予主语某种性质状态，系动词中的“系”就是这么来的，表“连系”，所以有时候也叫“连系动词（linking verbs）”
之前我们提到了补语，主语（或宾语）会跟补语形成 A is B 的关系，其实也是主系表结构。
小结：我们可以认为 be 动词就是等号，因为 be 动词没有实际含义；而其他复杂点的系动词可以看成约等号。
主谓宾
英语中的主谓宾结构，跟我们汉语里面的主谓宾是可以几乎完全对照的上的，比较简单，就不多说了。例句：
- I love you. 从左到右句子的成分为：主谓宾
- We Learn English. 同上
在主谓宾结构中，宾语是谓语动词的动作承受者，这样的动词属于及物动词（transitive verbs）。
主谓双宾
主谓双宾中，之所以有两个宾语，是因为其中的动词有两个动作承受者，在语法上我们把这样的动词的两个承受者分别称为直接宾语（direct object）和间接宾语（indirect object）。举例：
I gave him a book. 什么叫双宾语？ 就是 him 做 gave 的宾语，book 也做 gave 的宾语，它俩都是 gave 的宾语，因为“给他”，也“给书”。
He teaches us English. 同上，既“教英语”，也“教我们”。
Sally bought me a gift. 双宾结构的句子，通常可以用介词 for、to （甚至还有 from）来改写：
I gave him a book. = I gave a book to him.
Sally bought me a gift. = Sally bought a gift for me.
补充（了解即可）：
- 在主谓双宾结构中，直接宾语通常是物品/事物，间接宾语通常是人（有个口诀：人间物直）。
- 既有直接宾语又有间接宾语的动词，也叫双及物动词（ditransitive verbs）。
- 而之前我们讲的主谓宾结构的动词，也叫单及物动词（monotransitive verbs）。
主谓宾补
举例：
- He considers you smart. 句子结构依次为：主语，谓语动词，宾语，宾补。
- They elected Biden President.
- I painted the old wall black.
在主谓宾补结构中，谓语动词必须要有个补充承受者的信息才算意义完整，也就是需要补语（宾补）。这样的动词也叫复杂及物动词（complex-transitive verbs）。
上节课我们讲了补语，主语（或宾语）会跟补语形成 A is B 的关系，因此我们也可以这样去鉴别刚刚的例句：
- You are smart
- Biden was President
- wall is black
主谓宾补和主谓双宾有时候比较难以区分，我们可以这样鉴别：
- 如果宾语跟补语能形成 A is B 的关系，那么就是主谓宾补结构。
- 如果这个句子能改写成用 for 和 to 来改写，那么就是主谓双宾结构。
练习
说了这么多，我们来找个长句分析下其结构。
新概念 3 的《A Puam at Large》，写得非常棒，是一篇很有名的篇。这个文章还是有那么点难度的，我们来找一个长句，请你不要往下看，先试着找出其主干：
However, as the evidence began to accumulate, experts from the Zoo felt obliged to investigate, for the descriptions given by people who claimed to have seen the puma were extraordinarily similar.
这么长的句子，就讲了一件事： experts felt obliged，一个主系表结构。其他的都是定语，状语，补语等，就不具体分析了。
只要能将句子对应到五种基本句型之一，很难不理解句子的意思。很多人在做阅读题的时候，单词都认识，但是句子就不清楚，那就是因为语法没学好，主干没抓到，而是被从句的信息牵着走。
小结
今天我们讲了五种基本句型：主谓，主系表，主谓宾，主谓双宾，主谓宾补；
还讲了动词的分类：不及物动词，系动词，及物动词。虽然我们还讲了单及物动词，双及物动词，复杂及物动词，但这些细节其实不用背，知道上面三个分类即可。
最后我们练习了下句型分析，只要我们能将一个句子的主干迅速找出来，基本上后续学习就没什么难点了。通过学习名词性成分、形容词性成分、副词性成分，以及五种基本句型，其实我们具备了找主干的能力。
其实主干是很容易找出来的：
- 主谓结构的主干，就 2 个单词
- 主系表、主谓宾的主干，就 3 个单词
- 主谓双宾，主谓宾补的主干，就 4 个单词